• Annons

Hjärnans och datateknologins sekel Del 2: Lärande

Hjärnans och datateknologins sekel Del 2: Lärande 1

Våra sinnen som syn och hörsel, förmågor som motorik och minnesfunktioner hanteras av olika delar av hjärnan. Därför krävs olika sorters träning för att utveckla olika färdigheter. Med denna utgångspunkt säger Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovetenskap vid Karolinska Institutet, att ”Jag vill se en ökad förståelse för var individuella… Fortsätt läsa

Hjärnans och datateknologins sekel Del 1: Introduktion

Hjärnans och datateknologins sekel Del 1: Introduktion 4

”Jag tror att 2000-talet kommer att bli hjärnans sekel.” Professor Patrick Aebischer, EPFL Både USA och EU har den senaste tiden lanserat storstilade mångåriga projekt i syfte att kartlägga hjärnans funktioner och hur dessa arbetar tillsammans. Särskilt i EU:s initiativ är informations- och kommunikationsteknologi (IKT) ett viktigt verktyg i forskningen. Målet… Fortsätt läsa

Från Starwars till Edutopia – George Lucas om Utbildning

Från Starwars till Edutopia - George Lucas om Utbildning 7

Visionären  som sätter eLearning högst på agendan Abstrakta koncept och isolation är utbildningens främsta fiende menar George Lucas, regissören till en av världshistoriens främsta filmsuccéer, Star Wars-filmerna. Lucas stora engagemang för utbildningsfrågor är dock mindre känt. Vi arbetar med datorer, vi arbetar med film, uttalade Lucas år 1991, låt kombinera… Fortsätt läsa

Interaktiverande Lärande med animation och rollspel

Interaktiverande Lärande med animation och rollspel 10

Forskning från Uppsala Universitet visar vägen Professor Jarmo Rantakokko vid Uppsala Universitet undersöker fler metoder för interaktiverande lärande med fokus på interaktiva animeringar och rollspel. En pedagogisk metod som ger den studerande möjlighet att testa olika scenarier för att se vad som verkligen händer utifrån olika givna förutsättningar. Fokus ligger… Fortsätt läsa

Interaktiverande Lärande i Grupp

Interaktiverande Lärande i Grupp 13

Forskning från Lunds Universitet visar vägen Motsatsen till interaktivt lärande är passivt lärande, vilket innebär att observera en lärandeprocess eller bara lyssna på information. Med denna bakgrund undersöker Lundforskarna Daniel Hellström och Ola Johansson hur man kan göra passiv inlärning mer interaktiv. Ett betydande problem med interaktivt lärande är att… Fortsätt läsa

En innovativ pedagogisk verktygslåda

En innovativ pedagogisk verktygslåda 16

Pedagogisk innovation drivs av upptäckter inom neurologiskforskning och undervisningsutvecklande forskning. Idag sker likväl innovationskraften inom lärande i hög grad i samspel med teknikutvecklingen. De IT-pedagogiska verktygen och digitala läromedlen bidrar och är ibland avgörande för att genomföra de senaste rönen inom pedagogisk innovation i praktiken. Nedan följer en pedagogisk verktygslåda… Fortsätt läsa