• Annons

Designtänkande koder och 6iModel

Idén att utveckla 6iModel startade från 16 av da Vinci’s Designtänkande koder som bearbetades med modern teknologi där även 13 år av författarens erfarenhet av learning design var inkluderad. Du kan se resultatet i den tredje delen av boken Learning Design in Practice for Everybody av LarsGöran Boström, och än viktigare, använda modellen för att optimera arbetsprocessen och resultatet av dina egna kreativa projekt.  Boken finns tillgänglig både som ebok och i…

Designtänkande koder och 6iModel publicerades ursprungligen påB-InteraQtive Publishing

Fortsätt läsa

Design som motor för att nå dina mål

Först av allt, behöver du utforma en ingång, en gyllene öppning som uppfyller målgruppens preferenser och även engagerar sinnena på individnivå. Syfte, utfall och interaktivitet, men även unik estetik är viktiga, och samtidigt undvika att producera en kognitiv överbelastning för mottagaren. Speciellt eftersom det är i nästa steg mottagaren bör… Fortsätt läsa

Frugal Innovation för att förbättra lärande del 2

Sann innovation utvecklas ur knapphet. Från knapphet kommer också enkelhet, vilket bara kan produceras med mänsklig kreativitet ofta utan behov av stora resurser. Faktum är att enorma resurser ibland kan vara ett hinder för sann innovation eftersom de grundläggande drivkrafterna som nämndes ovan består av motsatsen: Knapphet. I en skolmiljö… Fortsätt läsa

Frugal Innovation för att förbättra lärande

Vad är de främsta fördelarna med lärande teknologier? Engagemang kommer vissa att svara, andra skulle säga effektivitet som (inkluderar anpassning till individuella lärstilar), och därtill andra som skulle hävda mobilitet, hur som helst, för att använda endast ett ord, så kanske förenkling beskriver fördelarna bäst. Och att denna förenkling på… Fortsätt läsa

Pisaundersökningen 2012: En kritisk analys

Tänk om skicklighet och engagemang att göra ett visst prov är huvudorsaken till framgång eller misslyckande? Är verkligen östasiatiska skolsystem så pass lika t ex europeiska att en jämförelse är möjlig när det gäller reliabilitet och validitet? Varför mäts inte förståelse och kreativitet, utan bara kunskapsbitar? Matematik, naturvetenskap och läsförståelse, men… Fortsätt läsa